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发现写作的思想、找到自己的句子
作者:本站     来源:     发布时间:2017-05-26     点击:    

发现写作的思想、找到自己的句子

  ——江苏省“教师课题研究与教海探航征文写作”培训学习汇报

    20174月底,由江苏省教育报刊总社主办的“教师课题研究与教海探航征文写作”培训活动在苏州市平江实验小学举行,我有幸参与活动,受益匪浅。

    本次培训历时两天,内容分为三大板块。第一天下午简短的开幕式后,由《江苏教育》主编张俊平先生、南通市通州区实验小学王笑梅女士作“教师课题选题与写作方法指导”专题报告,第二天上午由获得教海探航“杰出选手”称号和教海探航一等奖获得者作经验分享,第二天下午由《江苏教育》小学语文版、小学数学版等四位主编分四个会场对学员论文进行个别指导。整个活动安排科学、合理、紧凑,既有宏观的理论指导,又有具体的论文点评;既有一线选手谈教海探航征文的写作心得,也有教海探航的主评谈教海探航征文评审过程,这是一次务实的“教师课题研究与教海探航征文”培训会。

两天的培训让人感触最深的是:要想写好教海探航征文首先必须要“找到自己的句子”,准确表达自己的思想、理念和实践方法。“找到自己的句子”是本次培训会上出现频率最高的词组。开幕式上江苏教育报刊总社社长孙其华先生提出“江苏要办适合的教育,要造教师适合的句子”,张俊平先生主张“找到自己的句子”将自己的“研究”表达出来。找到自己的句子,我的理解是教师要将自己的研究与实践用自己最擅长的语言风格、直接明了的表达出来。

其次,要想写好教海探航文章,选题至关重要。多个专家从不同维度、不同视角谈了对主题的看法。张主编提出了选题的“六”个方向,即“在教育热点中寻找”、“在教育常识中寻找”、“在课堂遭遇中寻找”、“在学科前沿中寻找”、“在学科的交叉地带寻找”、“在成见或定论的背后寻找”。连云港市苍梧小学张礼霞老师认为教海探航的论文选题要考虑四方面:根据时代的变化,寻找教育的应变之策;致力于教育教学转型,形成新常态;从哲学、心理学的角度思考教育、教学问题;从教育原点或困境出发探讨教育、教学问题;张老师进一步明确自己的论文选题从哪里来:从实践中来,从问题中来,从文献中来,从兴趣点中来。我们淮安的特级教师王乃涛主任也分享了自己独到的见解。最让我震撼的是南通市通州区实验小学,一把手校长主抓教海探航这项工作,她们学校成立教海探航团队,由学校团队专门人员将涵盖小学各个领域的内容,编制好论文题目,再由教师从现成的题目中选一个适合自己的进行实践研究,写作所需资料,由学校提供专门网站供教师搜素、下载。王校长独具匠心的做法,获得大丰收——连续六年被评为教海探航优秀组织奖。

最后,要想写好教海探航征文还要学会选择合适的研究方法,表达上也讲究规范。细节决定成败,教海探航征文的细节决定论文的最终奖次。《江苏教育》小学语文版主编王昱女士对摘要写法提出了“七要八不准”建议(专家讲座PPT会在学校群或内网与大家分享)。

培训会结束后,我心潮彭拜,心动不如行动,读到本文的同仁们,让我们一起行动起来,发现写作的思想,找到自己的句子,写出自己的真知灼见。愿2017年教海探航征文比赛的获奖名单上,能看到我们淮安市外实小你、我、他的名字!

                                       (文:符月梅  图:符月梅  审:赵桂英)